Главная » 2015 Январь 6 » 6 января 2015
13:26 6 января 2015 |
ЗАМЕТКИ ПО
ПОВОДУ 6 января Замечательная
книга Ника Оуэна «Магические метафоры»
показала, какое магическое удовольствие могут доставить притчи. Правда, для
перехода от удовольствия до воздействия, и от воздействия до действия, надо
перелезть через горные хребты осознания на уровне подсознания, затем изменения
мышления, затем… А ведь еще неизвестно какие горы у нас на
дороге. Если хребты глупости, то их преодолеть почти невозможно. Как говорится –
ничего не поймешь, а только сомнениями будешь на всю жизнь заражен. Но ведь и удовольствие от прочтения притч - тоже не мало. «Кувшин» одна из самых известных притч, и она конечно же есть в книге Оуэна.  Кувшин.
Знаменитый китайский профессор из известного китайского университета сидел перед новой группой студентов. Прямо перед ним стоял большой стеклянный кувшин, полупрозрачный, лёгкого зеленоватого оттенка. Профессор смотрел на студентов, не произнося ни слова. Затем он наклонился вправо. У его правой ноги лежала кучка камней, каждый из которых мог бы поместиться в кулак. Он взял один из камешков и очень осторожно опустил его в кувшин через узкое горлышко. Потом взял следующий и повторил процедуру. Он проделывал это до тех пор, пока камни не поднялись до самого горлышка и не заполнили весь кувшин. Он повернулся к группе и сказал: - Скажите мне, этот кувшин полон? Группа согласно зашелестела. Кувшин, без сомнения, был наполнен. Профессор ничего не сказал и обернулся в левую сторону. Около его левой ноги была насыпана горка мелкой гальки. Он набрал полную горсть и стал аккуратно засыпать гальку через узкое горлышко кувшина. Горсть за горстью, он сыпал гальку в кувшин, а она просыпалась сквозь щели между камнями, пока не дошла до самого верха и уже невозможно было насыпать даже малую толику. Он повернулся к аудитории и спросил: -Скажите мне, полон ли кувшин сейчас? Группа пробормотала, что всё выглядит так, как если бы на этот раз кувшин действительно был полон, возможно, полон, наверное. Профессор ничего не сказал и снова повернулся к правой стороне. Около его ноги была насыпана горка крупного сухого песка. Он набрал горсть песка и начал аккуратно сыпать его через горлышко кувшина. Песок просыпался сквозь камни и гальку, а профессор горсть за горстью сыпал его в кувшин, пока песок не достиг горлышка и стало ясно, что больше насыпать невозможно. Он повернулся к группе студентов и спросил: -Кто-нибудь может сказать мне, полон ли сейчас кувшин? Ответом была тишина. Профессор снова ничего не сказал и обернулся влево. Около его левой ноги стоял графин с водой. Он взял его в руки и начал осторожно лить воду через горлышко кувшина. Вода стекала на дно, минуя камни, гальку, песок, заполняя свободное пространство, пока не поднялась до самого горлышка. Он повернулся к группе и спросил: -Скажите мне, полон ли сейчас кувшин? В аудитории было тихо, даже тише, чем раньше. Это был тот тип тишины, когда все склоняют свои головы и старательно рассматривают свои ногти или оценивают чистоту своих ботинок. Или делают и то и другое одновременно. Профессор снова обернулся вправо. На небольшом кусочке голубой бумаги была насыпана небольшая горочка мелкой соли. Он взял щепотку соли и бережно всыпал ее через узкое горлышко кувшина, и она растворилась в воде. Щепотку за щепоткой он всыпал соль в воду, она растворялась, проникая через камни, гальку и песок, пока не стало ясно, что соль больше не может растворяться в воде, так как перенасыщена ею. И снова профессор повернулся к группе и спросил: -Скажите мне, а сейчас кувшин полон? Один очень смелый студент встал и сказал: -Нет профессор, он ещё не полон. -А-ааа!- протянул профессор. – Но он полон. Затем профессор предложил всем присутствующим обсудить значение этой истории. Что она значила? Как мы можем ее интерпретировать? И несколько минут спустя профессор уже выслушивал их предположения. Интерпретаций было столько же, сколько студентов в этой аудитории. Когда профессор выслушал каждого студента, он поздравил их всех, сказав, что удивлён таким обилием интерпретаций. Каждый из присутствующих является уникальным человеком, который живёт и смотрит на жизнь через призму собственного, уникального опыта, не схожего ни с чьим другим. Их интерпретации просто отражали их жизненный опыт, особый и уникальный взгляд, через который они понимают мир. И поэтому ни одна интерпретация не была лучшей или худшей, чем остальные. И он поинтересовался, интересна ли группе его собственная интерпретация? Она, разумеется, не является правильной, не может быть лучше или хуже их предположений. Это просто его интерпретация. Конечно, всем было очень интересно. - Что ж,- сказал он, - моя интерпретация проста. Что бы вы ни делали в своей жизни, в каком бы то ни было контексте, будьте уверены, что сначала вы положили камни. Еще притчи на нашем сайте: Кошелёк с золотыми Прикрепления: Картинка 1 |
|
|
| Всего комментариев: 0 | |